Observação como instrumento de trabalho

Quando a coordenação pedagógica analisa a prática do professor contribui com a aprendizagem dos alunos
Fauna local

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A observação é um valioso recurso para a coordenação pedagógica1 e, a cada dia, ganha mais espaço quando se enxerga a escola como locus de formação continuada2. É com esse objetivo que este texto foi organizado. Sua função é expor as diferentes maneiras de análise do ofício docente com vistas a contribuir para a sua prática, além de exibir outros instrumentos disponíveis para o coordenador que, no caso, faz o papel de formador.

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