Cálculo Mental na Escola

Ressignificar o ensino da matemática ajudou as formadoras de Nova Lima na mobilização dos coordenadores e professores da rede para enfrentar a mudança nas práticas de ensino do cálculo. Por Débora Rana, Jaquelline Marques, Luciene Campos e Priscila Monteiro

Revista Avisa lá #46

Confira alguns artigos desta edição. Crianças recém-alfabéticas podem escrever um texto? Embora o artigo “Aprender com a criança e com a formação” tenha sido escrito em outro contexto, sobre a entrada das crianças de 6 anos no fundamental, as questões principais permanecem, ainda mais em tempos de pandemia. Práticas sociais de leitura e escrita, desde […]

Cursos a distância para o 2º semestre de 2017

Para Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental Coordenadora Curso a distância: Renata Frauendorf Formadores: Ana Lucia Bresciane, Camilla Schiavo, Denise Nalini, Denise Tonello, Eliana (Lica) Sisla, Maria Paula Twiaschor.

Contrate os Programas do Instituto Avisa Lá!

Criar redes, alavancar mudanças na prática profissional e qualificar a educação oferecida às crianças: essa é a tônica dos Programas do Instituto Avisa Lá! Seu município pode aderir aos programas diretamente! Formação em rede: profissionais responsáveis pela formação continuada das redes municipais de ensino são o primeiro elo da cadeia de formação que chega até […]

Avisa lá que aqui tem muita coisa sobre matemática!

Para Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental Reunimos em PDF 12 artigos sobre o tema, que foram publicados em 7 revistas que estão  esgotadas e 4 artigos em revistas que ainda temos impressas (podem ser adquiridas também). Ótima oportunidade para equipes técnicas, coordenadoras pedagógicas e professoras se atualizarem em uma visão contemporânea do […]

A escrita em Matemática¹

GIULIANNY RUSSO E MIRUNA GENOINO² REFLETINDO SOBRE AS DIFERENTES FORMAS DE REGISTRAR, OS PROFESSORES DESCOBREM MUI TO SOBRE SEUS ALUNOS E SUAS FORMAS DE PENSAR. Quais situações didáticas podem mobilizar crianças do 1º ano a lançar mão do registro escrito quando deparadas com uma situação problema? Os alunos do 1º ano são capazes de refletir […]

O jogo como estratégia de aprendizagem

Os jogos são estratégias importantes para uma aprendizagem significativa. Por meio deles as crianças podem aprender com prazer, por exemplo, matemática. Quando jogam, as crianças criam estratégias de resolução de problemas. Ao propor jogos, devemos ter claro o que queremos que as crianças aprendam, pois esse objetivo desencadeará todas as nossas intervenções.
Por Rosa Maria Ribeiro da Luz Lopes e Priscila Monteiro